CORSI DI CHITARRA AD ABANO TERME
Impara a suonare la chitarra in modo pratico e coinvolgente.
UN CORSO PRATICO E PERSONALIZZATO
Le lezioni individuali di chitarra classica, acustica o elettrica sono pensate per studenti di ogni età e livello.
Sarà un percorso personalizzato in base alle conoscenze e agli obbiettivi dell’allievo.
Lavoreremo su tecnica, postura, teoria musicale e molto altro, con un approccio pratico e divertente che ti permetterà di mettere le mani sullo strumento fin dalla prima lezione.
Con esercizi mirati e progressivi lavoreremo sul tuo repertorio o ne creeremo uno da zero.
COSA SI STUDIA IMPARA DURANTE LE LEZIONI
- Tecnica di base
- Teoria musicale
- Lettura di tablature
- Strumming e arpeggi
- Accordi e progressioni
- Repertorio personalizzato
"Qualche volta tu vorrai rinunciare a suonare la chitarra, tu odierai la chitarra. Ma se le sarai fedele, lei ti ricompenserà"
-Jimi Hendrix-
A CHI SONO RIVOLTI I CORSI DI CHITARRA
Il corsi sono adatti a bambini, ragazzi e adulti, principianti o con esperienza.
Che il tuo obiettivo sia suonare per hobby tra amici, diventare un chitarrista professionista e formare la tua prima band, o perfezionare e approfondire lo studio dello strumento, in questo corso avrai la possibilità di sviluppare autonomia, musicalità e soprattutto il piacere di suonare!
Le iscrizioni sono aperte tutto l’anno!
INSEGNANTE
-MATTIA ORLANDINI-
Musicista e insegnante di chitarra moderna, ho maturato una solida formazione culminata con il diploma al Trinity College di Londra. La mia didattica, orientata al jazz e alla musica moderna, si arricchisce oggi dell’esperienza come produttore musicale a Milano per importanti artisti del panorama pop italiano.
Nelle mie lezioni unisco teoria e pratica per fornire competenze concrete, dalla lettura dello spartito all’improvvisazione, fino alle dinamiche del mercato discografico. Il mio obiettivo è aiutare ogni allievo a trovare la propria identità musicale, fornendo gli strumenti tecnici necessari per trasformare la passione in una professione.
